5000多公里很遠，間隔山海、耳目難及；5000多公里卻也不遠，打開心窗，溫暖情誼就能直達心底。

2018年8月，吉林省首批萬名支教計劃援藏教師20人團隊到達海拔4300米的西藏定結縣中學，開始了支教工作。

海拔4300米意味著什么？西藏高原的空氣含氧量平均為海平面的50%至60%，大多數第一次來這里的人都會經歷高原反應，甚至可能導致視力、聽力、記憶力的不可逆下降。

“來了之后發現這里和我們想象的不一樣�！毙齑笥抡f，氧氣非常少，還經常停水停電。幾乎每位援藏老師晚上都因為缺氧睡不好，一晚上憋醒個四五次是常態。

援藏教師徐大勇。圖源：教育部教師工作司

“既然選擇了奔赴遠方，就早已做好了吃苦的準備�！标惓缇疵刻鞆膶W�；貋�，都頭疼得很，晚上睡覺要戴上氧氣面罩，第二天才能在課堂上堅持下來。他說，身體的不適并沒有動搖自己的信念。

援藏教師陳崇敬。圖源：教育部教師工作司

缺氧是持續的，但同樣持續的，還有思念和愧疚。

鄭龍臣的妻子在吉林、孩子在深圳，他在西藏�！八寄钍请y免的，想他們也想父母。每一次和爸媽聊天淚水都忍不住�！编嶟埑颊f，每次打電話，父母說的最多的就是一切都好，不要讓我掛念�！拔倚睦锩靼�，他們把困難藏起來了，就是不想讓我擔心�！�

援藏教師鄭龍臣。圖源：教育部教師工作司

“援藏期間，母親肺部發現腫瘤，要做手術，我利用放寒假的時間在醫院陪著�！北鞠攵嗦犅犜S大偉的故事，但是這個東北漢子早已泣不成聲。

援藏教師許大偉。圖源：教育部教師工作司

援藏離不開家人的支持，但不是每個人都能理解他們。說起自己的經歷，曲亮說：“遺憾有，但不后悔！”

曲亮作出援藏支教的決定后，和他相處四五年的女朋友提出了分手�！耙�不是因為我來這里，估計我們已經結婚了�！�

來援藏前，曲亮和自己的親哥哥聊了一個通宵�！拔腋缯f作為親人他不希望我來，但作為老師，他特別支持我。后來嫂子告訴我，放下電話后，我哥是抹著眼淚出的屋�！�

援藏教師曲亮。圖源：教育部教師工作司

藏區的生活條件不比平原城市，是什么讓這些老師義無反顧地堅持下來？

“是孩子們點亮了我們心中的燈火�！� 許大偉說，他們太渴望學習了�！拔覄偟蕉ńY縣中學時，多少有些抵觸情緒。但有一天早晨的‘早早課’時間，學校停電了，我本以為學生們會‘借機休息’，因為這里的六點多相當于北京時間的四點多，還是一片漆黑，但走進班級卻發現孩子們三三兩兩地圍坐在一起，靠著微弱的燭光在自習�！边@一幕震撼了他的內心，也就是從那一刻起，他下定了決心，再大的困難都要克服，一定要堅持下來。

支教臨近尾聲，問及今后的打算時，每一位老師都吸足一口氣，堅定地說：

“愿意繼續留在這�！�

“想把這份工作做得更長一點，更久一點�！�

“這是我一輩子的榮譽�！�

一次援藏行，一生援藏情。這批援藏的老師只是眾多援藏教師的一個縮影�！笆�三五”期間，教育部直屬系統選派干部120多人次，選派援藏教師2400余人次。廣大教育援藏工作者帶著對教育事業的熱愛和教書育人的光榮使命，滿懷熱情、接續奮斗，跨越萬水千山，將知識和愛播撒在雪域高原。 

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